Lernen in, von und zwischen Organisationen wird als zentraler Gegenstand der Organisationspädagogik betrachtet, z.B. in ihrem Forschungsmemorandum (Göhlich, Schröer, Weber u.a. 2014). In diesem Beitrag geht es um das Lernen von Organisationen. Wer lernt eigentlich, wenn ‚Organisationen‘ lernen und was können wir von dem, was wir über das Lernen von Menschen wissen, auf Organisationen übertragen?